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        “為師生多辦實事”(“我是黨員,我在崗位”)

        發布時間:2024-03-12 09:56:00來源: 人民日報


        吳智勇(右一)在指導教師和實習生。瓊達卓嘎攝


        吳智勇正在授課。旦增蘭澤攝

          開學前一周,西藏自治區拉薩市第一中學迎來了新一批援藏教師。校長吳智勇一邊處理安全排查、課務調整等開學事務,一邊帶著新來的教師熟悉情況。

          “我自己就是一名援藏教師,如何適應環境、投入工作,再熟悉不過了?!?022年5月,吳智勇主動申請援藏。進藏前,他任江蘇省鹽城市東臺市實驗中學副校長,長期從事數學教學,是江蘇省“333”高層次人才培養對象、鹽城市優秀班主任。由于分管學校外援工作,他常常聽到援藏同事的故事?!八麄兏傻眯量?,也很光榮。作為一名黨員,我也想為援藏盡一份力量?!眳侵怯抡f。

          從黃海之濱來到海拔3600多米的拉薩,吳智勇剛剛適應低壓缺氧的環境,就開始了走訪調研,全面細致地了解學校各部門、各年級情況。他發現,學校教師雖然盡職盡責,但整體比較年輕,經驗不足,又缺乏系統的專業發展規劃和培養體系,教育理念、教學方式、評價方式等相對陳舊。

          問題摸清了,工作方向就明確了。吳智勇說:“‘輸血’是一時的,‘造血’是長久的。我們要做好‘傳幫帶’,把專業技能傳授到位,把隊伍培養起來,為本地留下一批優秀教師?!?/p>

          吳智勇組織援藏管理團隊成員、學校班子成員剖析原因,廣泛征求意見,拿出了一系列實招:牽頭成立校青年讀書會,幫助年輕教師加強思想理論學習;發揮橋梁作用,創造條件讓學校師生走出去開闊眼界,2023年共組織130名藏族學生、40余名教師赴江蘇研學、培訓;邀請了16名江蘇專家進藏講座、送教。

          繁忙的管理工作以外,吳智勇主動承擔了初二年級一個班的數學教學工作。每個學期,他都會收兩到三名教師作“徒弟”,他說:“我會查看他們的教學計劃、教學備課材料,盡量多聽他們的課,并在課后進行輔導?!敝灰挥锌?,他還會隨機聽本地教師講的數學課,課后進行交流。

          “吳老師有20多年的數學教學經驗,業務很強,要求又非常嚴格,當他的徒弟有壓力。他手把手地教,我學到了很多,同學們也受益?!鼻嗄杲處熽愇臐菂侵怯率盏牡谝粋€“徒弟”。吳智勇帶著他,一起學習新課標,研究教學設計,指導他開展課題研究以及論文寫作。2023年9月,陳文濤在拉薩市理科教師教學技能大賽中獲得數學組第一名。

          “吳校長,又有家長來找您了?!眳侵怯略谵k公室處理工作時,時常有家長前來拜訪。只要時間允許,他都會擱下手頭的事,先接待家長?!敖逃?、照顧好孩子需要家校合作,溝通很重要。這里的家長對孩子教育很重視,我跟其他老師打過招呼,有家長找我,都請進來?!眳侵怯逻€和家庭條件較差的兩名學生開展結對幫扶,并鼓勵其他援藏教師也這么做。通過做好家校溝通,他了解到許多情況。有學生因家庭變故影響了學習積極性,吳智勇便時常找他談心,并積極和學生家長溝通,同時引導班上的同學互幫互助,最終使這名學生重新開朗起來,學習成績也逐步提升。

          在學校師生眼中,吳智勇雷厲風行,好像總是在趕時間。他說:“三年援藏,時間不算長,我想用有限的時間,為師生多辦實事?!?/p>

        (責編:賈春玲)

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