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              西藏自治區職業教育改革發展探究

              發布時間:2023-11-03 09:44:00來源: 西藏日報

                近年來,西藏職業教育發展水平不斷提高,職業教育改革進程穩步推進,如何更高效地開展職業教育改革,提升西藏職業人才培養水平,使之更好地為經濟發展、社會建設提供人才支持,是應當重點思考的問題。

                職業教育與經濟社會發展最密切相關,是一種具有較強經濟效益與社會效益的教育類型。新時代,西藏職業教育的經濟效益、社會效益愈發鮮明,我們應當立足西藏實際,進一步提出具有地域特色的西藏職業教育體系改革方針,同時對職業教育制度、教育模式、教育體系等進行調整,形成系統全面的職業教育機制,引領職業教育有效改革、可持續發展。

                一、西藏職業教育改革發展的背景

                西藏是我國重要的邊疆民族地區,存在著經濟發展水平相對較低、經濟發展不均衡、自然條件惡劣等客觀條件。改革開放以后,中央先后七次召開西藏工作座談會,專門對西藏發展進行研究和規劃。

                第一,以職業院校布局為基礎,致力于發揮職業教育經濟效益。如今,中高職院校已成為優化職業教育結構、培養能工巧匠的主力軍??紤]到西藏人口分布不均、自然條件惡劣等因素,逐步建立起了覆蓋全區的職業學校網絡;相關部門致力于實施職業教育改革與發展行動,以培養服務于當地的實用型、技術型人才為主。同時,為學生提供技能就業的機會,并逐步建立起學生資助體系。

                第二,以專業對接產業,產教融合助力經濟社會發展。西藏市場化程度相對不高、產業發展相對滯后,且缺乏勞動密集型產業。在這樣的現實背景下,西藏職業教育機構積極主動適應區情,明確西藏發展需求,陸續開設了覆蓋多個專業大類的多個相關專業,力求與西藏特色農牧產業發展相適應,其專業的設置與改革在一定程度上與當地重點產業對接,優化了地區產業結構。

                二、西藏職業教育改革發展的建議

               ?。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO,完善職業教育改革發展框架。

                嚴謹明確的制度與完整的框架,是推進西藏職業教育改革發展的基礎條件。一方面,應當持續加強西藏職業教育改革的制度建設,堅持將制度建設擺在突出位置。在制定制度時,應當堅持從西藏實際情況出發,優化頂層設計,形成“西藏特色”職業教育改革基調;逐步對制度進行細化與完善,包括人才培養制度、校企地三方合作制度、考試招生制度、合作辦學制度、就業創業制度、實踐教育制度等。以招生考試制度為例,可以在原本的中等職業教育制度中增加注冊入學制度,提出“技能拔尖人才推薦免試等考試招生”機制,補充招生考試制度,拓展職業教育人才培養渠道;以人才培養制度為例,可以在人才定向培養的同時,提出由政府主導的“訂單式”培養制度,并按照這一思路制定技術技能人才需求計劃發布制度、人才培養方案、課程體系校企合作制度等。另一方面,應當加強職業教育體系框架建設,提升框架的嚴謹性與完善性。有關部門應當將職業院校教育作為職業教育發展的根基,不斷凸顯職業院校在職業教育中的基礎性地位,提高職業教育院校辦學層次。例如,針對西藏自治區推行的職業教育服務“三農”發展工作,相關職業院校應組織培訓,使農牧民掌握更多與農牧業生產相關的方法與技能。

               ?。ǘ┝⒆悻F實區情,打造特色農牧區職業教育模式。

                西藏職業教育,主要是面向農牧區的職業教育及社會群體的職業培訓,包含崗前培訓、再就業培訓、技術培訓、綜合技能培訓等,旨在為西藏經濟社會發展、應用型人才培養提供支持。因此,打造立足西藏實際的特色農牧區職業教育模式,是職業教育改革發展的主要方向。有關部門及職業院校應加強對農牧區及文化旅游人才的培養。所謂西藏農牧區職業教育,主要是指具有農牧區經濟、地理環境、自然條件、人文特征等特點的職業教育,包括種植、養殖、加工、銷售、管理、運輸、旅游服務、醫療服務等各個方面。相關部門在設置專業及相關課程時,應將特色課程建設與鄉土教材開發相結合,同時融入時代元素,并調整好專業結構。例如,針對休閑農業、有機農業、生態農業、智慧農業等現代農業發展的多元化需求,有關部門及職業院校應加強統籌規劃,加強對專業設置的指導、專業課程內容的調整,要了解其新的發展方向,促使職業教育具備相關專業的社會吸引力。

               ?。ㄈ┐罅ν苿赢a教融合,實現職教就業良性循環。

                產教融合是現代職業教育發展的主要方向,也是提升職業教育人才培養有效性的主要舉措。因此,西藏職業教育改革應當面向區內產業行業發展而進行,切實把握新技術需求、新型人才培養需求,并以此為依據調整職業教育方向。在改革發展進程中,應當以職業院校為主體,貼合西藏畜牧、藏藥等產業可持續發展需求,聯合企業、科研單位等,共同構建產學研聯合中心,為西藏特色產業發展提供支持,同時帶動職業人才培養。

                另外,相關各方要加強協作,形成發展職業教育合力。圍繞產業發展,建設好縣級職教中心,深入發掘職業教育辦學潛力,搭建具有產業特色的專業模塊、課程結構;加強中高職有效銜接,在落實國家中高職銜接政策的過程中,可進一步擴大對中職學生對口高職的招生規模,進一步完善職業教育結構,更大程度上助力產業發展。

                三、結語

                隨著西藏職業教育體系不斷完善,各職業院校紛紛參與到教育機制優化、教育模式轉型中,并取得了初步的成果。我們進一步開展職業教育改革,目的是提升職業教育的育人價值、人才培養水平。因此,根據“十四五”發展規劃相關目標要求,在今后西藏職業教育改革發展中,應當充分認識到職業教育規劃及凸顯地域特色的重要性,既要有序調整教育方針、制定教研編制、專業育人制度,還要加強職業教育改革規劃的宣傳與培訓,讓全體師生積極參與到職業教育發展改革中,持續推動西藏職業教育高質量發展。

               ?。ㄗ髡邌挝唬豪_市第二中等職業技術學校)

              (責編:陳濛濛)

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